День восьмой!

Сегодня у меня было зачетное занятие с 5 “В” классом. Я уже проводила пробные уроки, но это были 5 “А” и “Б” классы. Мы с ними работали в среде Scratch.А вот  у 5 “В” нет внеурочных занятий по информатике и они не знакомы с программированием. Они планируются только на следующий год. Я подумала, что это нечестно и решила ребят познакомить хотя бы с азами программирования. Для этого я выбрала проект Blockly.

Надо отметить, что когда я готовилась к занятию и открыла Blockly, то была приятно удивлена. Так как по моим воспоминаниям, проект хороший, но интерфейс достаточно прост и может быть не интересен для детей. Теперь же есть и другая версия Blockly, которая идеально подходит для школьников младшего и среднего звена.

Я решила выбрать игру “Банни идёт домой”. Задача была помочь зайцу забрать морковку. Для этого нужно было задать команду с помощью блоков. Итак, 3 этапа- по 4 уровня с усложнением.

Для тех, кто быстро справится, я готова была предложить сыграть в игру “Страны”. Задача была такова: для каждой страны (зеленый блок) нужно было прикрепить её флаг, выбрать  официальный язык и присоединить города этой страны. При затруднениях, я предложила воспользоваться интернетом.

Когда началось занятие, я рассказала ребятам, что такое программирование, чем мы будем заниматься сегодня на занятие. Задавала ребятам вопросы, они активно отвечали мне. Но когда я предложила перейти к самому программированию и начать выполнять задания, здесь началось самое трудное. Ребята испугались, все начали повторять, что они не понимают и никогда такого не делали. Не все конечно. В классе был ученик, который с легкостью выполнял задание и позже перешел уже к игре “Страны”. Так же он мне и сказал, что ему очень понравилось и он мечтает создавать игры! Похвалила его за стремление.

С классом мы работали на первых двух уровнях. Возникли сложности у ребят, когда зайца нужно было повернуть. Они запутались и не поняли, что заяц по отношению к нам находится в зеркальном отражении, поэтому для него право - для нас лево и наоборот. Когда ребята разобрались, они с удовольствием начали проходить уровни, позабыв, что по началу они испугались и с неохотой приступали к заданию.

После занятия я поинтересовалась, понравилось ли им занятие. Ответ был единогласным - да! Поставленную цель я выполнила!