День одиннадцатый!

Сегодня я провела третье показательное занятие у 8 класса. Мы с ними разговаривали на тему «Мы поколение Z» и создавали совместную презентацию.

Я решила, что необходимо воспользоваться методом «Шесть шляп» Эдварда де Боно, чтобы мы четко разграничивали каждый слайд и смогли раскрыть тему со всех ракурсов.

Заранее я распечатала шляпы, чтобы предоставить обучающимся выбор. Создала презентацию, открыла доступ для каждого ПК.

В начале занятия  представила ребятам тему нашего обсуждения и поведала о волшебной технологии «Шесть шляп». Они раньше нигде не сталкивались с таким, поэтому сначала скептически отнеслись к этому. Когда приступили уже к практической работе, они поняли, что  благодаря шляпам ясно, какой аспект вопроса каждый должен  раскрыть.

Когда карточки были разобраны, я ещё раз напомнила функцию каждой шляпы. Ребятам отвела 15 минут для создание совместной презентации. Им нужно было нанести сначала шляпу и затем несколько картинок, по которым они смогли бы раскрывать содержание. Практически ни у кого не возникло сложностей. Сначала затруднилась только группа с  зеленой шляпой, но позже и они активно включились в работу.

После завершения работы с презентацией я приглашала каждую группу, и они рассказывали о своей работе. Я опасалась, что будет пассивная реакция и откликов совсем не будет. Но как я ошибалась! Ребята буквально комментировали каждую картинку, каждое слово. Кто-то был согласен, кто-то нет, приводили различные факты, аргументы и доводы. Я видела, что у всех есть что сказать. Нужной реакции я смогла добиться от обучающихся!

После нашей дискуссии мы подвели итог. Я поинтересовалась у ребят, как они теперь относятся к методике «Шесть шляп», ведь сначала они её не одобрили. Ответы учеников были разные, но самое главное, с чем они все согласились, что данную методику нужно применять на многих других уроках. Особенно на истории и литературе.

Прозвенел звонок, я поблагодарила их за активное участие и отпустила на перемену! Вся моя активная подготовка не прошла даром!